從立下“為中華之崛起而讀書”的高遠志向，到保持“活到老，學(xué)到老，改造到老”的終身學(xué)習(xí)追求，再到堅持學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，周恩來為我們樹立了重視學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的光輝榜樣。品讀周恩來的學(xué)習(xí)觀，能夠為我們的學(xué)習(xí)和教育提供寶貴的經(jīng)驗和啟示。

立志高遠：“為中華之崛起而讀書”

周恩來的學(xué)習(xí)觀體現(xiàn)在志存高遠的理想、勤奮刻苦的精神、謙虛謹慎的品質(zhì)、全面發(fā)展的追求和知行合一的理念。在求學(xué)時代他就把學(xué)習(xí)和救國的高遠志向緊密聯(lián)系在一起。1912年10月，周恩來在《東關(guān)模范學(xué)校第二周年紀念日感言》中談到，教育與學(xué)習(xí)的終極目標是培育國家所需之才，進而推動國家繁榮強盛。他深情地寫道：“吾全校之諸同學(xué)乎！吾人何人，非即負將來國家責(zé)任之國民耶？此地何地，非即造就吾完全國民之學(xué)校耶？圣賢書籍，各種科學(xué)，何為為吾深究而悉討？師之口講指畫，友之朝觀夕摩，何為為吾相切而相劘？非即欲吾受完全教育，成偉大人物，克負乎國家將來艱巨之責(zé)任耶？”此文作為現(xiàn)今留存的周恩來最早的文章之一，展現(xiàn)了他對于讀書求學(xué)的深刻理解和崇高追求。

在求學(xué)時代，周恩來就立下“為中華之崛起而讀書”的高遠志向，體現(xiàn)了他對國家和民族的深沉愛意，彰顯了他通過學(xué)習(xí)來拯救國家、振興中華的堅定信念。高遠的志向使得周恩來在學(xué)習(xí)上始終保持著一種積極向上的精神狀態(tài)，不斷追求卓越。他深知只有通過不懈的努力和持續(xù)的積累，才能取得真正的成就，因此無論是在求學(xué)還是工作階段，都始終保持著一股韌勁和鉆勁，對待知識如同海綿吸水般孜孜不倦，堅持“勤于其始，嬉于期終”。在學(xué)習(xí)過程中周恩來深知學(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用和實踐，因此他努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治、經(jīng)濟、文化等多領(lǐng)域知識，并注重學(xué)用結(jié)合。

終身學(xué)習(xí)：“活到老，學(xué)到老，改造到老”

周恩來強調(diào)“活到老，學(xué)到老，改造到老”，這不僅是他個人的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是他對所有人的期望。他認為學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，無論年齡多大、職位多高，都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷改造自己。他即使公務(wù)纏身，也依然堅持學(xué)習(xí)和改造，如他所言，“我不知道的事情還很多，沒有明白的道理也很多，所以要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地認識，這樣才能夠進步”。1943年3月18日，周恩來在重慶領(lǐng)導(dǎo)南方局工作時，結(jié)合自身革命經(jīng)歷，寫下了著名的《我的修養(yǎng)要則》，其中提出了加緊學(xué)習(xí)、努力工作、向群眾學(xué)習(xí)等要求，強調(diào)了不斷學(xué)習(xí)、自我改造的重要性。這一天是周恩來農(nóng)歷45歲生日，他選擇以這種特殊的方式慶祝，體現(xiàn)了他對不斷加強學(xué)習(xí)、提升自我修養(yǎng)的重視。

新中國成立后，百廢待興，國家建設(shè)需要大量的專門性人才，作為總理的周恩來，深知科學(xué)知識和知識分子群體的重要性。1956年1月14日至20日，中共中央召開全國知識分子問題會議，周恩來代表黨中央作了《關(guān)于知識分子問題的報告》。在報告中，周恩來對新中國成立后知識分子在社會主義建設(shè)中的地位和作用進行了深入闡述和正確估計。他指出，知識分子是社會主義建設(shè)中不可或缺的重要力量，是工人階級的一部分，科學(xué)是關(guān)系到我們的國防、經(jīng)濟和文化各方面的有決定性的因素，而“當(dāng)前的根本問題，就是我們的知識分子的力量。無論在數(shù)量方面，業(yè)務(wù)水平方面，政治覺悟方面，都不足以適應(yīng)社會主義建設(shè)急速發(fā)展的需要”。報告中還提出了“向現(xiàn)代科學(xué)進軍”的口號，鼓勵全黨和全國人民努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，為迅速趕上世界先進科學(xué)水平而奮斗。周恩來的報告極大地鼓舞了廣大知識分子，激發(fā)了他們獻身科學(xué)、服務(wù)國家的熱情。會后，全國迅速掀起了“向科學(xué)進軍”的熱潮。這次會議對于新中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和知識分子政策的制定起到了重要作用。

1957年5月，中華職業(yè)教育社在北京召開成立40周年紀念會，周恩來在會上發(fā)表了一篇名為《活到老，學(xué)到老，改造到老》的講話，旨在強調(diào)教育與學(xué)習(xí)對于個人和社會的重要性，表達了他對教育的重視和對時代發(fā)展的深刻理解。這不僅是他對中華職業(yè)教育社的期望，也是對整個國家和民族的號召。周恩來鼓勵所有人都要保持學(xué)習(xí)的熱情和樹立“學(xué)到老”的理念，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展。周恩來認為，自我改造是每個人特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的終身任務(wù)，改造是長期的、無止境的，每個人都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識、新思想，這不僅是個人修養(yǎng)，更關(guān)乎共產(chǎn)黨員的黨性原則，只有不斷改造自身，才能保持思想的先進性和純潔性，更好為人民服務(wù)。這不僅符合當(dāng)時國家發(fā)展的需求，也為日后的社會教育理念奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)以致用：“用馬克思列寧主義確立革命的人生觀”

周恩來非常關(guān)心知識分子的成長進步，指出馬克思列寧主義學(xué)習(xí)對確立知識分子的革命人生觀，具有決定性的意義。1963年7月，周恩來在給北京市高校應(yīng)屆畢業(yè)生的講話中，闡釋了學(xué)習(xí)的精髓，雖然演講對象是大學(xué)生，但也適用于所有人。首先，要建立一個學(xué)習(xí)觀點：人是學(xué)而知之，不是生而知之。要養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)風(fēng)氣：向群眾中學(xué)，向同事們學(xué)，向書本上學(xué)，從生產(chǎn)實踐中學(xué)。周恩來強調(diào)，學(xué)習(xí)之基在于打下堅實基礎(chǔ)，掌握核心技能，學(xué)好學(xué)習(xí)和工作的基本工具：語文、數(shù)學(xué)和外國語。其次，哲學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。周恩來認為，馬克思主義哲學(xué)作為科學(xué)的世界觀、方法論和價值觀，為我們提供了強大的認識和改造世界的思想武器。無論從事哪個專業(yè)，都應(yīng)學(xué)習(xí)哲學(xué)，“掌握辯證唯物主義的思想武器”，掌握歷史唯物主義的武器，認識社會主義經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律。他鼓勵將馬克思主義哲學(xué)作為日常分析問題的工具。再者，社會科學(xué)的學(xué)習(xí)同樣重要。政治學(xué)習(xí)是日常生活中的必需，同時，經(jīng)濟學(xué)讓我們了解經(jīng)濟規(guī)律，這對于國家建設(shè)至關(guān)重要；歷史學(xué)讓我們從歷史中汲取經(jīng)驗，傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)社會科學(xué)“有助于我們更深入地理解歷史唯物主義，更好地把握國民經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律，將馬克思主義的普遍原理與中國實際相結(jié)合，探索適合中國的發(fā)展道路”。

自1958年11月鄭州會議起，至1961年6月中央工作會議期間，中央多次號召領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟學(xué)。周恩來積極響應(yīng)，于1960年2月在廣東從化召集了一批領(lǐng)導(dǎo)干部，共同組建了一個讀書小組，旨在系統(tǒng)研讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟學(xué)教科書》。他全程積極參與了學(xué)習(xí)討論，并在總結(jié)時著重討論了學(xué)習(xí)方法，強調(diào)學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，對待這本書應(yīng)采取批判分析的態(tài)度，取其精華，去其糟粕。周恩來反對教條主義，提倡與時俱進，推動理論創(chuàng)新，使政策更加符合實際。他認為教條主義過于僵化，會導(dǎo)致對理論的機械理解，忽視實踐的變化與發(fā)展，對具體情況缺乏靈活調(diào)整與應(yīng)對的能力，妨礙政策的有效實施。

周恩來提倡知識分子要有強烈的責(zé)任感和使命感，服務(wù)人民和社會。周恩來一生都堅持著終身學(xué)習(xí)的理念，他認為，學(xué)習(xí)是一個永無止境的過程，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識和技能，才能跟上時代步伐和發(fā)展潮流。他強調(diào)學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，倡導(dǎo)“加緊學(xué)習(xí)”“向群眾學(xué)習(xí)”“向書本學(xué)習(xí)”“在實際斗爭中學(xué)習(xí)”，鼓勵知識分子不斷更新自己的知識體系，以適應(yīng)社會的快速變化，更好服務(wù)人民和社會。這為當(dāng)時的知識分子指明了正確的道路，促進了他們積極投身于國家建設(shè)。隨著科技的進步和社會的發(fā)展，新知識、新技能快速出現(xiàn)，要不斷加強學(xué)習(xí)來適應(yīng)這種變化和挑戰(zhàn)。同時，終身學(xué)習(xí)也是一種積極向上的生活態(tài)度和精神追求，它讓我們始終保持著一顆好奇心和探索欲，不斷追求進步。

習(xí)近平總書記深刻指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部要把錘煉黨性、提高思想覺悟作為終身課題，活到老，學(xué)到老，修養(yǎng)到老?！蔽覀円^承和發(fā)揚周恩來的學(xué)習(xí)精神，堅定理想信念，始終保持政治上的清醒和堅定，不斷自我完善，通過學(xué)習(xí)新知識、新理論，不斷提升自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平，以更好適應(yīng)崗位需求和社會發(fā)展；不斷自我革新，勇于打破傳統(tǒng)思維的束縛，敢于探索新方法、新路徑，以創(chuàng)新的精神推動工作和思想的更新；不斷自我提高，追求卓越，提升個人的道德修養(yǎng)和精神境界，以更高標準要求自己，為社會發(fā)展和進步作出更大的貢獻。

（作者系中國社科院歷史理論研究所副研究員）

來源：《機關(guān)黨建研究》2025年第3期

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