“你每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘的工夫（讀書(shū)）么？你能否在課外讀書(shū)，不是你有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題，是你有沒(méi)有決心的問(wèn)題?！边@是著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、哲學(xué)家、翻譯家、教育家朱光潛談到讀書(shū)時(shí)提到的一句話。忙碌的生活、紛繁的娛樂(lè)，消解著人們讀書(shū)的意志。如果你正苦于擠不出時(shí)間讀書(shū)、不知如何有效讀書(shū)，不妨看看飽讀一生、學(xué)貫中西的朱光潛是如何讀書(shū)的。

踐行“三此主義”，讀書(shū)貴在堅(jiān)持。朱光潛一生飽覽中西典籍，又精通英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)和俄語(yǔ)，為我們留下了700多萬(wàn)字的文化財(cái)富。在他生命的最后時(shí)光，還堅(jiān)持閱讀并翻譯近110萬(wàn)字的黑格爾巨著《美學(xué)》。他是怎么從忙碌的生活中擠出時(shí)間讀書(shū)的呢？朱光潛說(shuō)他有個(gè)人生信條叫“三此主義”，在 《怎樣改造學(xué)術(shù)界？》 《談立志》等文章中寫(xiě)道：“從何處改造起？此地。從何時(shí)改造起？此時(shí)。從何人改造起？此身。朋友們，時(shí)間不早了，快快醒起！請(qǐng)永遠(yuǎn)記住，世間沒(méi)有別的東西可寶貴，除非這三此：此地??！此時(shí)！！此身??！”“三此主義”強(qiáng)調(diào)“馬上就做”，否則“一個(gè)人就會(huì)永遠(yuǎn)在幻想中過(guò)活，成就不了任何事業(yè)”。朱光潛認(rèn)為，讀書(shū)尤其要緊的是想到了就立即行動(dòng)，直至養(yǎng)成習(xí)慣、尋出興趣。堅(jiān)持讀書(shū)并非易事，但如能尋出趣味，使讀書(shū)變成樂(lè)事，堅(jiān)持就變簡(jiǎn)單了。朱光潛把讀書(shū)比作探險(xiǎn)，他認(rèn)為，讀書(shū)就像在滿(mǎn)載人類(lèi)奇思妙想的書(shū)中作萬(wàn)里長(zhǎng)征，會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新的世界。閱讀興趣也要逍遙自在地不受拘束地發(fā)展，既可以把讀書(shū)作為業(yè)余消遣，像蜜蜂采蜜般廣泛閱讀而不深究；也可以把讀書(shū)當(dāng)成工作，更注重專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、苦讀鉆研，力求博學(xué)而守約。

讀書(shū)不在多，要選得精，讀得徹底。在朱光潛看來(lái)，書(shū)是讀不盡的，讀盡也無(wú)用。多讀一本無(wú)價(jià)值的書(shū)，便喪失了讀一本有價(jià)值書(shū)的時(shí)間精力，生活越是忙碌，越要慎加選擇書(shū)目。那么，該讀什么書(shū)呢？朱光潛指出，要讀經(jīng)過(guò)時(shí)代淘汰而巍然獨(dú)存的書(shū)。也就是說(shuō)，要讀經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的典籍，從最基本的源頭典籍讀起，繪出學(xué)問(wèn)發(fā)展的主干輪廓；再于主干之下擴(kuò)充周邊知識(shí)，逐漸點(diǎn)染枝節(jié)，繪出學(xué)問(wèn)演進(jìn)的歷程。如此，才能在腦海里形成有機(jī)的知識(shí)體系。他指出讀書(shū)當(dāng)分種類(lèi)，一種是講義課本中給出的現(xiàn)代人必需的常識(shí)，一種是專(zhuān)門(mén)研究的學(xué)問(wèn)。無(wú)論哪種，都不能滿(mǎn)足于教材劃定的范圍，而要自主精選一些相關(guān)書(shū)籍繼續(xù)探索。例如，要了解傳統(tǒng)儒家文化，就要從其源頭的“四書(shū)五經(jīng)”這些典籍入手，既了解儒學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，又不拘于教材指定書(shū)目，結(jié)合興趣與需要，主動(dòng)搜集其他相關(guān)書(shū)目來(lái)讀，進(jìn)一步豐富認(rèn)知、加深理解。

好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。如何才能做到讀得徹底？朱光潛介紹了三種讀書(shū)方法。一是凡值得讀的書(shū)至少讀兩遍。第一遍快讀，讀懂全篇主旨與特色。第二遍慢讀，以批評(píng)態(tài)度衡量書(shū)的內(nèi)容。一遍一遍細(xì)讀，既可以得到準(zhǔn)確的知識(shí)，也可以無(wú)形中領(lǐng)悟作者治學(xué)的精神和方法，才能撼動(dòng)心靈、激發(fā)思考。二是讀書(shū)要設(shè)定中心任務(wù)。以了解某個(gè)學(xué)科為中心，要精選那一科重點(diǎn)書(shū)籍，一部一部地讀，以求對(duì)學(xué)科有個(gè)概括的了解；以研究某個(gè)問(wèn)題為中心，要選與這個(gè)問(wèn)題有關(guān)的書(shū)去讀，讀時(shí)注意搜集與問(wèn)題相關(guān)的信息和諸家意見(jiàn)，每一遍著重不同方面，仔細(xì)比較分析。讀書(shū)有了中心，才能形成系統(tǒng)認(rèn)知。每次新得的知識(shí)與舊有的知識(shí)融會(huì)貫通，圍繞一個(gè)中心匯聚到一個(gè)系統(tǒng)里，知識(shí)之樹(shù)才會(huì)生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。三是要勤做筆記。人的記憶力有限，通過(guò)記筆記才能將知識(shí)記牢，形成分門(mén)別類(lèi)、井然有序的知識(shí)體系。無(wú)論是概括主旨，還是在精彩處寫(xiě)下自己的感悟，都可以成為筆記內(nèi)容。記筆記不但可以幫助記憶，增強(qiáng)思維的條理化與系統(tǒng)化，還可以逼著人讀得仔細(xì)，激發(fā)更多思考。

（來(lái)源：《旗幟》2022年第4期）

( 編輯：賈澤娟   送簽：張成付   簽發(fā)：鐘鳴 )